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憋屎憋到拉裤子是一种什么体验？
三十职场女强人一枚相信大家都有憋屎的感觉，尤其是有过生孩子体验的姐妹，那种“不吐不快”、“欲说还休”、“醍醐灌顶”的感觉，绝对，绝对会让你的人生来一次难以忘怀的升华。尤其是随着年龄的增长，PC肌缺乏锻炼，“憋屎”的功力愈发减退，从在校园里面，总是处在“脱口秀”边缘的我，终于在我三十岁生日那天，完成了从“脱口而出”到“破口大骂”的转变，这就是我，一个人间四月天，一次憋屎失败“夺门而出”经历。作为汽车销售部门的经理，我经历过很多岗位的历练。从银行、到部门一线销售、销售主管、销售经理，我给人的印象一直都是“铁娘子”、“霸道一姐”的人设。在我三十岁生日那天，部门办公室小刘张罗着给我过“三十大寿”。本来我不打算批准的，奈何小刘子这么诚恳，看在平日里大家工作这么辛苦，我也就半推半就地应下来了，但是有一条：钱我出，点什么，吃什么，喝什么，听群众的。好了，小刘子屁颠屁颠地向我汇报了，吃火锅，市里新开的“辣道”火锅，正好和我的霸道女经理相匹配，我也没多想，吃就吃呗，高兴就成。七月的晚上，热的一匹，想到能让大家放松一下，我也就应下了吃火锅这事。为了表示自己很重视这个活动，我穿了紧身的包臀裙，怎么说，和年轻人打成一片就是了。好了，下面重点就来了，点菜啥的都没问题，当天晚上喝的是“冰啤”，而且是厂家搞活动，消费2000以上，啤酒不限量畅饮，加上当天的“辣道”火锅确实霸道，两个半小时内，姐姐我完全处于“冰与火交织”的边缘。酒是越喝越多，嘴是越吃越麻，胃是越辣越想吃，我在小刘子的搀扶下，去了趟洗手间。这个时候，我就是感觉到内急，至于是“尿急”，还是“屎急”，或是“屁急”，我分不太清楚了，就是感觉到不行了。那种感觉从胃里逐渐下移，到了不得不去释放一下的时候了。“姐，我只能给你搀扶到这里了，您慢点”。小刘子一个男的，搀着我到了门口。我现在就想还能撑个五秒，然后就来个“兵发马桶关”。当我推开卫生间门的时候，灯突然黑了，几个晃晃悠悠的蜡烛冒着火光，朝我怀里送了进来！“X总，生日快乐”!公司新来的王兰兰捧着蛋糕和我迎面过来了，后面的同事都跟了过来了！这群小比崽子，怎么在这个时候突然全部冒出来了！我就被堵在了女洗手间门口了，然后，在灯光的消失、一个蛋糕的惊喜、同事的祝福声种，那最后的五秒种结束了。当时我并没有发现，只是感觉到紧绷的小腹突然一下子松了下来，然后，一股子热乎乎地东西塞满了内裤，又从内裤的侧面，顺着大腿根儿，一直流到了我的高跟鞋里面。难以想象，当时我想死的心都有，我这个霸道女强人的人设，全被这场生日火锅搞的毁掉了！我想死，奋斗了这么多年，一直有品味、有个性的女强人，居然，在同事的面前，拉了一裤子屎！而且，居然流了出来，还有男同事，还有刚入职的小丫头片子。还有，用手机录下这个“难忘瞬间”，准备在公司内网上发布的，还有火锅店惊慌的服务员，还有，还有，天，真的，瞬间要黑下来了，还有我一头的黑线。后面的事情，我就不多说了。第二天，公司谁都不敢提生日这件事情了。从此，火锅、生日在公司都属于“禁词”了。就说这么多吧，也许这是我职场最“糗”的事情了吧，对了，小六子和王兰兰都被我找个理由开掉了，这对死东西，让我倍儿没面子，真是死有余辜！
小班新生入园第一天可以玩的游戏？
小班新生入园第一天最适合玩的游戏包括以下几种：各种毛绒玩具、实物性玩具、娃娃家、小医院等操作性玩具、电动玩具等；老师还可在幼儿情绪较为波动时带大家去操场的大型玩具、秋千、木马或者游乐型玩具。。
因为小班孩子年龄小，适合有趣的、漂亮的、好玩的玩具来吸引注意力。
因疫情幼儿园不开学，大班升小学的小朋友该准备学点什么？
疫情特殊时期，幼儿园不开学是为了保障孩子们的安全，面对低龄学童，开学采取慎之又慎的态度才是负责任的做法。开学不影响毕业和新生招生，首先即将升小学的家长还是多关注学位申请的消息，这是大事。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。再回到题主问题，其实就是幼小衔接特殊阶段如何开展。王老师喜欢具体谈问题，就数学方面系统讲下吧，供您参考！幼儿园-小学数学衔接家长首先要有个概念，小学数学和幼儿园最大区别是系统学习的开始。其实小学一年级上学期，是预留了衔接的内容，教学进度安排比较科学，即使没有衔接班，家长也可以放心，低年级更重要的是学习兴趣的培养和激发。很多家长数学认知观需要全面，数学不只是计算，前期过多枯燥抽象符号运算练习，容易让孩子对数学产生一些消极的认识。数学思维启智应该全面，兴趣才是学习的源动力。1，10以内所有数的组成和分解，数的组成和分解是数概念系统发展的重要内容，也是计算的基础。这个家长还是需要重视起来，系统学习的特点就是踏踏实实，分段巩固。2，生活中的数学认知经验比如钟表认知，人民币认知，分类认知，位置认知，这些和生活息息相关，其实低年级认知特点是结合实物和真实场景为主，知识的学习背后更重要是日常数学认知经验的积累，这往往是家长容易忽视的。其实数学学习的素材无时不有，无处不在，这个阶段孩子数学课堂更应该在生活中。数学学习不是老师或家长教的，而是孩子结合自身经验理解内化的。3，益智游戏王老师一年级趣味数学有一半学员是学前的孩子，他们对世界充满好奇，家长应该更大程度去激发孩子学习热情，很多益智类游戏在动手操作的同时，其实最重要的是在经历思考过程，让孩子享受思考过程，那么他就会喜欢上数学。比如数独四宫格，七巧板等图形拼组游戏，火柴棒等等。4，课外培优如果家长报名民办知名小学，可能会又课外培优的需求，王老师的建议是首先孩子愿意学，能够学得进，方法会运用。按照这样的原则，才能形成良性循环。学习的过程不是刷题，需要循序渐进，方法要适合孩子认知阶段特点，特别是一些复杂题目，本身需要系统的分段学习和巩固。以下是某思学前考纲，归纳比较详细，可以重点进行筛选和学习。以上。结束语：首先不要大谈习惯，习惯是比较空泛的。数学思维启智也需要载体，那就是有趣的数学题目，引导思考肯定优于灌输，学习是孩子自己的事，家长最大限度调动孩子学习积极性，增强孩子学习信心，那是最好的。低年级孩子优秀离不开家长的付出，其实伴随着孩子成长，家长也是需要去学习成长的，你认为呢？欢迎评论区留言。欢迎关注王老师头条号及趣味数学学习更多好玩有趣的数学学习方法
怎样让上幼儿园孩子学会安静？
我的观点是：让幼儿园孩子安静是违反了儿童心理特征、心理特点、年龄特点。我的建议是：玩中学、做中学、动中学、顺势而为。?一、幼儿教学是要遵守心理特征的过程1)南雄俗语”飞天打石”是儿童好玩的心理特征，根据此特征设计好：课堂游戏教学、师生互动、演讲活动、综合实践、动手操作等，使学生认识世界、了解世界、学习知识。?2)?大众俗语”打破沙锅问”到底是儿童好奇的心理特征，根据此特征设计好：课堂提问、思考问题、讨论问题、探索问题，培养学生探究、创新精神和探究、创新能力。?3)南雄俗语”屋檐水滴滴照旧痕”是儿童好仿的心理特征，根据此特征，做好表率作用、做好示范作用，要教书育人、立德树人。抓住学生心理的特征，才能因势利导，才能上好课。?二、幼儿教学是要遵守心理特点的过程1）“争强好胜”是儿童喜欢成功的心理特点，运用此特点设计好：小组竞争、小组竞技、星级评比、检测评估等，培养儿童的竞争精神和竞争能力。?2）“母子依恋”是儿童早期喜欢合群的心理特点，运用此特点设计好：合作学习、团队活动、少先队组织、为班争光等，培养儿童集体观念、合作精神和合作能力。3）3）“游河打浚”是小孩喜爱大自然的心理特点，运用此特点设计好：社区服务、社会实践、研学旅行、实践基地等，使学生认识世界、了解世界、学习知识。?4）“好孩子是夸出来的”是儿童喜欢表扬的心理待点，运用此特点设计好：学习红花、评比星星、鼓励语言、奖励制度等，通过激励方式，步步引导学生人生梦。抓住学生心理的特点，才能顺势而为，才能发展人。?三、幼儿教学是要遵循儿童的年龄特点的过程（一）3-4岁的特点幻觉敏感期（3－4岁）色彩敏感期（3—4岁）执拗敏感期（3—4岁）诅咒敏感期（3—4岁）垒高敏感期（3—4岁）语言敏感期（3—4岁）追求完美敏感期（3—4岁）占有欲敏感期（3—4岁）剪贴涂的敏感期（3—4岁）逻辑思维敏感期（3—4岁）人际关系敏感期（3—4岁）书写敏感期（3.5～4.5岁）、空间的敏感期 （3-4岁）藏占有敏感期（3-4岁）?具体形象思维关键期（3-6岁）?（二）4-5岁的特点审美敏感期（4-5岁）情感敏感期（4-5岁）身份确认敏感期（4-5岁）数学概念敏感期（4-5岁）性别敏感期（4-5岁）符号敏感期（4-5岁）婚姻敏感期（4-5岁）音乐敏感期（4-5岁）钢琴敏感期（4-5岁）跳舞 敏感期（4-5岁）打听出生敏感期 4-5岁）人际关系敏感期 4.5岁-6岁）婚姻敏感期 （4岁-5岁）审美敏感期（ 5岁-7岁）绘画和音乐敏感期 （4岁-7岁）阅读敏感期（4.5～5.5岁）规则意识建立敏感期（4-5岁）社会性敏感期（4-6岁）?（三）6岁的特点书写敏感期（5-6岁）社会性兴趣发展敏感期（5-6岁）动植物、实验、收集敏感期（5-6岁）延续婚姻敏感期 （5-6岁）认字敏感期 （5-7岁）
孩子每次写作业拖拉还找各种各样的理由不写咋办？
很多父母，在对孩子的日常教育上，有过这样的经历:早上，快到上班时间了，该送孩子上学了，心急如焚!可孩子呢，穿件衣服慢吞吞，吃早餐也是细嚼慢咽;晚上，上班累了一天，好想快点休息了，可孩子的作业没写完，还一副慢吞吞的样子……这个时候，父母便火气冲天，对孩子一顿大吼:“你能不能快一点啊!”对于孩子的这种“慢性子”毛病，父母普遍感到反感，同时也常常感到无所适从。遇到性子急、脾气暴躁的父母，孩子往往免不了一顿打骂。孩子哭哭啼啼，不开心，父母也更烦心。其实，父母粗暴以对，孩子的行为效率并没有得到提升。长此以往，反而对孩子的心理和行为习惯会带来更大的负面影响。现在，在对孩子的教育问题上，流行一句话:“孩子没错!”。虽然此言是否有点过份，但确实说明了孩子的各种不良行为习惯与家庭教育有着不可扯断的关系。题主所提出的”孩子每次写作业拖拉还找各种各样的理由不写”的情况，也是典型的“慢性子”拖拉不良行为习惯，存在这类问题的孩子也较为常见。针对孩子这类问题，父母应如何正确处置呢?“三位”提几点参考建议:父母应对孩子的日常行为习惯多加观察，并分析造成孩子“拖拉”的多种因素，以“对症下药”。孩子任何习惯的形成，都是离不开他所处的特定环境的。父母可从以下几方面分析造成孩子“拖拉”的原因，并做出相应对策:1、孩子是否在生理发育上与同龄孩子存在一定的”先天性”差距。比如，有些孩子在反应能力、运动协调能力等方面，就是比其他孩子迟顿。可有些父母不但不乐于承认，反而以“笨鸟先飞”为理由，盲目给孩子加压。其实，正确做法是:应适当减少孩子的学习压力，适当增加孩子的运动锻炼机会。2、父母长期对孩子学习过份施压，造成孩子故意拖拉的抵抗心理。喜好玩乐是所有孩子的天性。孩子每天在他的内心世界都对玩乐有种期盼。如果父母对孩子管得过紧，学习时间安排过多，孩子或隐或现会产生抵制情绪:作业这么多，写完也错过玩的时间了，还不如慢吞吞地写……对待这种情况，父母应适量布置孩子学习任务，留足孩子玩乐的时间和自主选择的机会。必要时，可答应孩子，若提前完成任务，可提前玩乐。这种奖励机制，通常对爱拖拉的孩子很有效。3、孩子对学习和生活缺乏计划性，也是造成孩子”拖拉”的客观原因。孩子年龄小，行事习惯于凭一时兴趣，缺乏计划性、条理性，因此，也就往往跟不上时间的步伐。作为父母，应当协助孩子制订一套相对固定的学习和生活计划，以养成孩子良好的日常学习和生活习惯。什么时间孩子该干什么，不该干什么，多长时间必须干完某事，必须给孩子一个明确的时间观念。现实中，“三味”也常见到这样的情景:孩子放学回家后，被父母规矩在客厅，一边看书写作业，一边看动画片，时不时又玩玩具、吃零食……作业迟迟没完成，临睡时，再急赶一通……4、造成孩子对学习任务的“拖拉”，与孩子长期对父母的依赖心理有关。有些父母对孩子过份溺爱，生怕孩子受点挫折和困难，凡事习惯于代劳和包办。比如:孩子每遇到一丁点学习疑难时，便向父母求救;某件用品找不到时，也求助父母。而父母总是有求必应。”三味”曾多次见过这样的孩子:每当写作业时，既使没有任何困难，可他总是要父母陪在旁边才写，父母离开一下子，便叫唤不停。对待这种情况，父母应鼓励孩子自信，培养孩子独立应对问题和环境的意识和能力。5、造成孩子对学习任务“拖拉”，与孩子对学习缺乏兴趣有关。孩子最乐意、主动去干的事，往往就是孩子最感兴趣的事。孩子干自己感兴趣的事，不仅不需要任何人去督促，而且效率往往也高。相反，父母强压孩子干不感兴趣的事，其结果十之八九是”拖沓”。因此，父母应尽量从学习上为孩子寻找兴趣点。如:将学习任务转化为游戏的形式;也可将孩子的学习成果转化为享受成就感的乐趣等。6、父母不恰当的教育方式和行为习惯，会直接催生孩子学习“拖拉”的毛病。父母很多日常行为习惯，表面上看似乎与孩子的学习没有关联，但实际上在潜移默化着孩子的行为习惯。比如，有些父母天性爱对孩子唠叨、爱催促。一旦这种行为在孩子中失效，并被孩子厌恶时，孩子最有可能的反应就是:你越催促，我越不去干!等你什么时候不催了，我再去干!更有甚者，一些父母就如一个严厉无情的监工，站在孩子身后。给孩子的心理造成压力，甚至导致反抗行为。某些父母本身就存在”拖拉”的习惯。比如:开餐时，饭菜都上桌了，因为追剧、玩手机等，迟迟不到位，让孩子或家人等待。另外，父母对待孩子”拖拉”现象，也不可总给孩子贴个“拖拉”的标签。否则，不仅不利于孩子改变”拖拉”的毛病，而且会让孩子的“拖拉”毛病深入骨髓，无可救药。总之，要改变孩子学习、作业”拖拉”的习惯，不可能仅靠家长一时或几次的手段就可以取得理想成效的。需要家长拿出耐心，弄清原因，多方面做出努力，才能真正帮助孩子改掉拖拉毛病。(图片来自网络)欢迎关注头条号【三味聊教育】， 让我们一起从新角度看教育老问题!
疫情期间，你是怎么让小朋友少接触电子产品的？
大家好，我是不懂文章的大叔！如何让小朋友少接触电子产品？第一，是压缩时间，需要家长“以身作则”不让小朋友模仿你，发现他们感兴趣的事物。第二，填充他感兴趣的时间。疫情特殊，可以用家庭亲子游戏多陪伴小朋友。让他发现不仅仅是电子产品会带来乐趣。
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孩子现在一年级，成绩不好，注意力不够集中，错过的题，再做还是同样错，怎么办？
我们首先谈谈注意力不集中这个问题。一年级的孩子本身，年龄小，刚刚步入学校，注意力不集中确实是比较的普遍的现象。孩子注意力集中不够集中主要表现在这个几个方面：1.注意力涣散，不能有效集中。课堂上不能听进去老师讲课，大脑空白，走神发愣、发呆。我班里就有这样的几个学生。上课常处于神游状态，叫起来回答问题，一问三不知，一看就是注意力没有集中在老师所讲的内容上！2.孩子的注意力集中的时间比较短。也许大部分孩子能够注意力达到15分钟——20分钟之间，但是这孩子做不到。上课开始几分钟，可能会听老师讲课。一会就不能就走神了。3.孩子容易受外界的影响，稍有风吹草动。就把注意力分散到跟自己从事的任务无关的活动上去了。比如学生在上课，教室里突然飞进一只嗡嗡嗡的小蜜蜂，或许孩子们开始会对它有所注意力的转移，但是大多人会马上重新把注意力集中在老师那里，可是注意力不集中的孩子，分散的注意力就不会再聚拢来。会持续很长一段时间的开“小差”情况。4.注意力集中在某处，不能把注意力有效的转移到有效事件上来。这样的孩子不是注意力不集中，而是对自己喜欢的保持注意力。向学习这样的有效事件，却得不到孩子的注意力的有效转移。比如班级里的个别小孩子，如果看画画就注意力非常集中。如果其他方面的学习，就不能保持饱满的注意力了。5.无意识的走神。上课不经意间什么事情触动了自己。不经意间间就走神了，意识到了后来会主动聚拢精神。比如孩子突然想到了一件什么事，就会走神思考。也会马上意识到走神了，会继续收拢精神继续认真的从事没一种活动或者上课。6.有意识走神。比如在课堂上，刻意提醒自己要好好听讲，把注意力集中表现在自己身上，反而并没有认真听老师主要讲课的精彩内容。如何提高孩子的注意力。1.让孩子一次只做一件事情人的注意力是有限的，分配在性质不同的事物上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中，所以当孩子做事情的时候，一次只能做一件事情。2.买一些智力训练的书，每天坚持做练习一些锻炼观察力，注意力，记忆力的图文。如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找错误，找异同，一场比大小长短等等，时间开始时不可过长，但往后可延长练习时间。一定要每天坚持练，可以给予孩子她想要的东西作为奖励，来刺激他参与的兴趣。3.采用盯点法随时训练。在一张白纸上点一个绿豆大的黑点，让孩子拿起来，距离20厘米处进行，丁氏，不准眨眼，不准移动眼球，仔细观察这个黑点，看一看能发现什么？开始时眼睛会出现酸涩流泪，甚至红肿现象，过了四五天，就会恢复正常，在看黑点时，起初只是一个黑点，渐渐会发现黑点周围有有圈白光环，再练一段时间，会发现白光环消失又恢复，又恢复成了取出一个小黑点。单独让孩子做这个练习，可能有点枯燥，做父母的可以与孩子一起练习，进行比赛，看谁盯的时间长，孩子的注意力一般在20分钟左右，比赛时让孩子赢几次，以增加他对本方法的兴趣。还可以采用舒尔特训练法，这个方法是世界上最专业最普及最简单的训练法。4.大声读书有利于训练注意力。这是最简单的一种训练注意力的方法，每天安排一个时间，让孩子选择他们喜欢的文章，大声的为父母朗读，这是一个是孩子口，眼脑相互协调的过程，孩子在读书的过程中，尽量不要读，不读错，不读丢不独断，他的注意力必须高度集中，大脑排空杂念才可以。把这种训练一直要坚持下去。5.平时多鼓励孩子，当孩子做自己喜欢做事情的时候，不要轻易的去打断。当孩子专注于做他的小手工制作或者观察小动物而忘记吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心的等他把工作完成，要知道当孩子成绩，他的兴趣的同时，也是在无意中培养自己的注意力呢，这个时候家长千万不要武断的去打断孩子。6.让孩子在规定的时间内完成自己的学习任务或者其他任务。在完成作业的过程中，给孩子限定时间，可以给予孩子一些承诺，如果能够完成任务。就可以达成自己的一项心愿。这样孩子就去乐于去配合家长。不过一定要沟通好，他提的愿望不能为所欲为，必须在家长的认可之中才可以。下面说说题主所说的第二个问题。错过了的题再做还是错，怎么办？孩子现在是一年级，所学的东西不难。真的是不难。经过孩子学前三年的培养，再学一年级的知识，真的对孩子们来说不是件很困难的事情。做过了还错，只能说明一个问题，他根本没有学会。家长在教的过程中，急于求成，认为这东西很简单，孩子应该很容易理解。简单的教给孩子，其实孩子并没有真正学会，就算你也给他又出了几道题，叫他做反馈练习，他也只是照葫芦画瓢，给你模仿上来了。你觉得他好像是学会了。其实当他独立面对的时候，他无从下手，不知道怎么做，需要拐棍的帮助。没有助力他就会出错。所以家长在教孩子的时候，要给孩子一个消化吸收的过程。你不要急于教他什么，而是叫他先表达他的看法，你在过程中了解到他到底是哪里没有搞懂，然后根据孩子欠缺，不懂的地方多加练习。一年级的题型说少不太少，说多也不太多！家长可根据孩子不会的知识点，做总结，找出全部的题型进行反馈练习，直到孩子独立能够完成就算过关了。这样他在考试的过程中就不会在出现错误了。这是我的一点个人看法。希望能帮到提问题的家长朋友！
周六日您都怎么陪孩子度过的？
周六我们还要上班，身边还有两个小孩，一个五年级，一个七年级，他们在家自己做作业，每周六的晚上，我们都去打乒乓球。每一次都玩得很高兴，打乒乓既可锻炼身体，又可锻炼脑力，眼力。陪孩子玩玩，也是一种快乐！玩中学习！[呲牙][呲牙][呲牙]
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